Bibliografie

Literaturhinweise aus den Kapitel der theoretischen Grundlagen in alphabetischer Reihenfolge
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    Magglingen: BASPO

  • Deutschschweizer Erziehungsdirektoren-Konferenz (D-EDK) (2016) Lehrplan 21. Bewegung und Sport.

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  • Ferrari, Ilaria, Jürgen Kühnis, Kathrin Bretz und Christian Herrmann (2022) Diagnostische Kompetenz der Lehrpersonen und deren didaktischen Implikationen in der Förderung motorischer Basiskompetenzen.

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  • Ferrari, I., Steinmann, P. & Bretz, K. (2021) Etwas Wagen – Aber sicher! Didaktische Überlegungen und Tipps für den Sportunterricht in der Grundschule.

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  • Herrmann, Christian, Kathrin Bretz, Jürgen Kühnis, Harald Seelig, Roger Keller und Ilaria Ferrari (2021) Motorische Basiskompetenzen im Kindergarten: Monitoring und Zusammenhänge mit Geschlecht, Alter, Gewichtsstatus und bewegungsförderndem Kindergarten.

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    Abschlussbericht.

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  • Meyer, H. (2005) Was ist guter Unterricht?

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  • Pfitzner, M. & Aschebrock, H. (2013) Aufgabenkultur. Voraussetzungen und Merkmale eines kompetenzorientierten Unterrichts.

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  • Reusser, K., Lipowsky, F. & Pauli, C. (2021) Eine kognitiv aktivierende Lernumgebung gestalten.

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    Dissertation. Universität Basel, Basel.

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  • Steinmann, P., Brönimann, D. & Lauber, S. (2014) J+S‐Kindersport – Spielen.

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    In: R. Braches-Chyrek, C. Röhner, H. Sünker, & M. Hopf (Hrsg.), Handbuch Frühe Kindheit (S. 783–792). Opladen: Barbara Budrich.

  • Zimmer, R. (2020) Handbuch der Bewegungserziehung. Grundlagen für Ausbildung und pädagogische Praxis.

    Freiburg: Herder.